После сразу нескольких дискуссий, в которых этот узелок спутывался и распутывался, Тигра заинтересовало, а почему между этими двумя понятиями столько путаницы. И откуда она взялась. Пока что придумался один вариант.
Вот мелкий ребенок что-то натворил: сломал, пролил, порвал. Допустим, разбил чашку. Скорее всего, не со зла, а или случайно, или из озорства и любопытства: что будет, если чашку со стола скинуть? Вот и скинул с соответствующим результатом.
Естественно, бежит к маме и папе и рассказывает,потому что родители - это такие особенные люди, которые все могут исправить и поправить. Так вот, ИМХО, худшее, что могут сделать мама и папа - наказать дите за проступок. Не важно, отшлепать, поставить в угол или читать нотации. Важно другое: ребенок очень хорошо уясняет простую истину - не рассказывай. Натворил - спрячь и сделай вид, что все в порядке.
Понятно, что хвалить за разбитую чашку тоже глупо. Важно дать ребенку принять участие в исправлении его ошибки. Разбил чашку - хорошо, теперь ты возьмешь совок и щетку и подметешь, чтобы на полу не было осколков. То есть дать человеку понять: ошибка - не конец света, но ее последствия сами по себе никуда не денутся. Неважно, специально ты бросил чашку или случайно толкнул, важно, что осколки надо убрать, чтобы никто не наступил.
ИМХО, одна из самых важных вещей, которым должны научить родители, это именно брать ответственность за свои поступки. Сказать: да, вот так случилось, но я исправлю. Потому что ошибки в жизни все равно будут. И лучше научить справляться с их последствиями, чем делать вид, что ты безошибочен.